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2022必威体育app链接必威体育app链接学大纲中外必威体育app链接史部分考查内容

江西中公必威体育app链接 2021-09-27 17:47:54

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2022必威体育app链接必威体育app链接学专业基础综合考试大纲

Ⅳ. 考查内容

中外必威体育app链接史

【考查目标】

必威体育app链接1. 系统掌握中必威体育app链接史的基本知识,把握必威体育app链接思想演变、必威体育app链接制度发展、必威体育app链接实施进程的基本线索与阶段,特别是代表性必威体育app链接家的必威体育app链接思想、重要的必威体育app链接制度、重大的必威体育app链接事件。

必威体育app链接2. 准确理解有关中外必威体育app链接史的基本文献,特别是其中的代表性材料,培养严谨的学风。

必威体育app链接3. 正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价必威体育app链接必威体育app链接历史事实,总结经验与教训,为现实的必威体育app链接改革与发展提供理论启示。

必威体育app链接—、必威体育app链接古代必威体育app链接

必威体育app链接(一)官学制度的建立与“六艺”必威体育app链接的形成

1. 学校萌芽的传说

2. 夏商的必威体育app链接

必威体育app链接3. 西周的必威体育app链接制度

“学在官府”;大学与小学;国学与乡学;家庭必威体育app链接。

4. “六艺”必威体育app链接

(二)私人讲学的兴起与传统必威体育app链接思想的奠基

必威体育app链接1. 私人讲学的兴起与诸子百家私学的发展

2. 齐国的稷下学宫

必威体育app链接3. 孔丘的必威体育app链接实践与必威体育app链接思想

创办私学与编订“六经”;“庶、富、教”、“性相近也,习相远也”与必威体育app链接作用和地位;“有教无类”与必威体育app链接对象;“学而优则仕”与必威体育app链接目的;教学内容;教学方法:因材施教、启发诱导、学思行并重;道德必威体育app链接;论必威体育app链接;历史影响。

4. 孟轲的必威体育app链接思想

必威体育app链接思孟学派;“性善论”与必威体育app链接作用;“明人伦”与必威体育app链接目的;“大丈夫”的人格理想;“深造自得”的教学思想。

必威体育app链接5. 荀况的必威体育app链接思想

必威体育app链接荀况与“六经”的传授;“性恶论”与必威体育app链接作用;以“大儒”为培养目标;以儒经为教学内容;“闻见知行”结合的学习过程与方法;论必威体育app链接。

必威体育app链接6. 墨家的必威体育app链接思想

“农与工肆之人”的代表;“素丝说”与必威体育app链接作用;以“兼士”为培养目标;科技和思维训练为特色的必威体育app链接内容;主动、创造的必威体育app链接方法。

必威体育app链接7. 道家的必威体育app链接思想

老庄对社会文明的批判;“法自然”与必威体育app链接作用;“逍遥”的人格理想;提倡怀疑的学习方法。

8. 法家的必威体育app链接实践与思想

倡导耕战的学派;“人性利己说”与必威体育app链接作用;禁诗书与“以法为教”;禁私学与“以吏为师”

9. 战国后期的必威体育app链接论著

《大学》;《中庸》;《学记》;《乐记》。

(三)儒学独尊与读经做官必威体育app链接模式的初步形成

1. 秦代的必威体育app链接政策与措施

2. “独尊儒术”文教政策的确立

必威体育app链接3. 汉代的学校及经学必威体育app链接的特点

4. 察举制度

5. 董仲舒的必威体育app链接实践与必威体育app链接思想

《对贤良策》与三大文教政策;论人性与必威体育app链接作用;论道德必威体育app链接。

必威体育app链接6. 王充的必威体育app链接实践与必威体育app链接思想

对谶纬神学的批判;关于必威体育app链接作用与培养目标;论学习。

(四)封建国家必威体育app链接体制的完善

1. 魏晋南北朝官学的变革

西晋的国子学;南朝宋的“四馆”与总明观;北魏的官学。

2. 隋唐时期必威体育app链接体系的完备

文教政策的探索与稳定;政府必威体育app链接管理机构和体制的确立;中央和地方官学体系的完备;私学发展;学校必威体育app链接发展的特点。

3. 科举制度的建立

科举制度的萌芽与确立;科举考试的程序、科目与方法:科举制度与学校必威体育app链接的关系;科举制度的影响。

必威体育app链接4. 中外必威体育app链接交流

新罗、日本留学生留唐;唐代学校必威体育app链接对新罗、日本的影响。

5. 颜之推的必威体育app链接思想

必威体育app链接颜之推与《颜氏家训》;论士大夫必威体育app链接;论家庭必威体育app链接。

6. 韩愈的必威体育app链接思想

必威体育app链接重振儒学的卫道者;“性三品”说与必威体育app链接作用;关于人才培养和选拔的思想;论师道。

(五)理学必威体育app链接思想和学校的改革与发展

必威体育app链接1. 科举制度的演变与官学的改革

必威体育app链接科举制度的演变及对学校必威体育app链接的制约;宋元明清的文教政策与官学体系;学校沦为科举附庸;宋代“兴文教”政策;(删减)北宋三次兴学与“三舍法”;“苏湖教法”;积分法;“六等黜陟法”;“监生历事”;社学。

2. 书院的发展

书院的产生与发展;《白鹿洞书院揭示》与书院必威体育app链接宗旨;东林书院与书院讲会;诂经精舍、学海堂与书院学术研究;书院必威体育app链接的特点。

3. 私塾与蒙学教材

私塾的发展与种类;私塾必威体育app链接的特点;蒙学教材的发展、种类和特点。

必威体育app链接4. 朱熹的必威体育app链接思想

朱熹与《四书章句集注》;“存天理,灭人欲”与必威体育app链接作用;论“大学”和“小学”必威体育app链接;“朱子读书法”。

必威体育app链接5. 王守仁的必威体育app链接思想

必威体育app链接“致良知”与必威体育app链接作用;“随人分限所及”的必威体育app链接原则;论教学;论儿童必威体育app链接。

(六)理学必威体育app链接思想的批判与反思

必威体育app链接1. 理学必威体育app链接思想的批判

必威体育app链接2. 黄宗羲的“公其非是于学校”

3. 颜元的必威体育app链接思想

颜元与漳南书院;“实德实才”的培养目标;“六斋”与“实学”的必威体育app链接内容;“习行”的教学方法。

二、必威体育app链接近代必威体育app链接

(一)近代必威体育app链接的起步

1. 教会学校在必威体育app链接的举办

学校与教科书文员会;教会学校课程;教会学校的性质和影响。

必威体育app链接2. 太平天国的必威体育app链接举措

3. 洋务学堂的兴办

必威体育app链接洋务学堂的举办、类别和特点;京师同文馆;福建船政学堂。

4. 留学必威体育app链接的起步

幼童留美;派遣留欧。

5. “中体西用”思想与张之洞的《劝学篇》

必威体育app链接“中体西用”思想的形成和发展;张之洞与《劝学篇》;“中体西用”的历史作用和局限。

必威体育app链接(二)近代必威体育app链接体系的建立

1. 早期改良派的必威体育app链接主张

必威体育app链接2. 维新派的必威体育app链接实践

兴办学堂;兴办学会与发行报刊。

必威体育app链接3. “百日维新”中的必威体育app链接改革

创办京师大学堂;改革科举制度。

4. 康有为的必威体育app链接思想

维新运动中的必威体育app链接改革主张;《大同书》中的必威体育app链接理想。

5. 梁启超的必威体育app链接思想

“开民智”、“伸民权”与必威体育app链接作用;培养“新民”的必威体育app链接目的;论学制:论师范必威体育app链接、女子必威体育app链接和儿童必威体育app链接。

必威体育app链接6. 严复的必威体育app链接思想

“鼓民力”、“开民智”、“新民德”的“三育论”;对传统必威体育app链接的批判;“体用一致”的文化必威体育app链接观。

7. 清末新政时期的必威体育app链接改革

“壬寅学制”和“癸卯学制”的颁布;废科举,兴学堂;建立必威体育app链接行政体制:制定育宗旨。

必威体育app链接8. 清末的留学必威体育app链接

必威体育app链接留日必威体育app链接;“庚款兴学”与留美必威体育app链接。

必威体育app链接(三)近代必威体育app链接体制的变革

1. 民国初年的必威体育app链接改革

必威体育app链接制定必威体育app链接方针;颁布学制;颁布课程标准。

2. 蔡元培的必威体育app链接思想与实践

必威体育app链接蔡元培与资产阶级革命必威体育app链接;“五育并举”的必威体育app链接方针;改革北京大学的必威体育app链接实践;必威体育app链接独立思想。

3. 新文化运动时期和20年代的必威体育app链接思潮与必威体育app链接改革运动

新文化运动促进必威体育app链接变革;平民必威体育app链接思潮;工读主义必威体育app链接思潮;职业必威体育app链接思潮;实用主义必威体育app链接思潮;勤工俭学运动;科学必威体育app链接思潮;国家主义必威体育app链接思潮;学校教学改革与实验。

必威体育app链接4. 教会必威体育app链接的扩张与收回必威体育app链接权运动

必威体育app链接5. 1922年“新学制”

必威体育app链接七项标准;学制体系与特点;中小学校课程标准;新学制评价。

6. 新民主主义必威体育app链接的发端

早期马克思主义者的必威体育app链接思想;必威体育app链接共产党领导下的工农必威体育app链接与干部学校;国共合作时期的黄埔军校。

三、必威体育app链接现代必威体育app链接

必威体育app链接(—)南京国民政府的必威体育app链接

1. 必威体育app链接宗旨与必威体育app链接方针的变迁

必威体育app链接党化必威体育app链接;“三民主义”必威体育app链接宗旨;“战时须作平时看”的必威体育app链接方针。

必威体育app链接2. 必威体育app链接制度改革

大学院和大学区制的试行与终结;“戊辰学制”的颁行。

必威体育app链接3. 学校必威体育app链接发展

幼儿必威体育app链接;初等必威体育app链接;中等必威体育app链接;高等必威体育app链接;师范必威体育app链接;职业必威体育app链接;抗日战争时期的学校西迁。

4. 学校必威体育app链接的管理措施

训育制度;中小学校的童子军训练;高中以上学生的军训;中学毕业会考。

(二)必威体育app链接共产党领导下的革命根据地必威体育app链接

必威体育app链接1. 新民主主义必威体育app链接方针的形成

苏维埃文化必威体育app链接总方针;抗日战争时期必威体育app链接共产党的必威体育app链接方针政策;“民族的、科学的、大众的”文化必威体育app链接方针。

2. 革命根据地干部必威体育app链接

干部在职培训;干部学校必威体育app链接;“抗大”。

3. 革命根据地群众必威体育app链接

4. 革命根据地普通必威体育app链接

根据地的小学必威体育app链接;解放区中小学必威体育app链接的正规化;解放区高等必威体育app链接的整顿与建设。

5. 革命根据地必威体育app链接的基本经验

(三)现代必威体育app链接家的必威体育app链接理论与实践

1. 杨贤江与马克思主义必威体育app链接理论

必威体育app链接论必威体育app链接本质;杨贤江论必威体育app链接功能;“全人生指导”与青年必威体育app链接。

2. 黄炎培的职业必威体育app链接思想与实践

提倡学校采用实用主义;职业必威体育app链接的探索;职业必威体育app链接思想体系。

3. 晏阳初的乡村必威体育app链接实验

晏阳初定县调查与对必威体育app链接农村问题的分析;“四大必威体育app链接”与“三大方式”;“化农民”与“农民化”。

4. 梁漱溟的乡村必威体育app链接建设

乡村建设和乡村必威体育app链接理论;乡村必威体育app链接的组织与实施。

5. 陈鹤琴的“活必威体育app链接”探索

必威体育app链接幼儿必威体育app链接和儿童必威体育app链接探索;“活必威体育app链接”实验;“活必威体育app链接”理论体系。

6. 陶行知的“生活必威体育app链接”思想与实践

“生活必威体育app链接”实践:晓庄学校;山海工学团;“小先生制”;育才学校;“生活必威体育app链接”理论体系。

四、外国古代必威体育app链接

必威体育app链接(一)东方文明古国的必威体育app链接

1. 巴比伦的必威体育app链接

巴比伦的学校:巴比伦学校的教学内容与方法。

必威体育app链接2. 古代埃及的必威体育app链接

古代埃及的学校;古代埃及学校必威体育app链接的内容与方法。

3. 古代印度的必威体育app链接

必威体育app链接婆罗门必威体育app链接;佛教必威体育app链接。

4. 古代希伯来的必威体育app链接

古代希伯来的家庭必威体育app链接和学校必威体育app链接

必威体育app链接5. 古代东方文明古国必威体育app链接发展的特点

(二)古希腊必威体育app链接

必威体育app链接1. 荷马时期的必威体育app链接

必威体育app链接2. 古风时代的必威体育app链接

斯巴达必威体育app链接;雅典必威体育app链接;毕达哥拉斯的必威体育app链接观。

3. 古典时代的必威体育app链接

“智者派”的必威体育app链接活动与必威体育app链接贡献。

必威体育app链接4. 希腊化时期的必威体育app链接

5. 苏格拉底的必威体育app链接思想

必威体育app链接目的论;德育论;智育论;体育论;“苏格拉底方法”;苏格拉底必威体育app链接思想的影响。

6. 柏拉图的必威体育app链接思想

必威体育app链接目的论;“学习即回忆”;《理想国》中的必威体育app链接观;柏拉图必威体育app链接思想的影响。

7. 亚里士多德的必威体育app链接思想

必威体育app链接灵魂论与必威体育app链接;必威体育app链接作用论;道德必威体育app链接论;和谐必威体育app链接论;自然必威体育app链接与儿童年龄分期论;亚里士多德必威体育app链接思想的影响。

(三)古罗马必威体育app链接

必威体育app链接1. 共和时期的罗马必威体育app链接

2. 帝国时期的罗马必威体育app链接

3. 古罗马的必威体育app链接思想

西塞罗的必威体育app链接思想;昆体良的必威体育app链接思想;奥古斯丁的必威体育app链接思想。

必威体育app链接4. 基督教的兴起与基督教会的必威体育app链接活动

(四)西欧中世纪必威体育app链接

1. 基督教必威体育app链接

必威体育app链接基督教的必威体育app链接形式、必威体育app链接机构和必威体育app链接内容;基督教的必威体育app链接思想。

2. 封建主贵族的世俗必威体育app链接

宫廷学校;骑士必威体育app链接。

3. 中世纪大学的形成与发展

必威体育app链接4. 新兴市民阶层的形成和城市学校的发展

(五)拜占廷与阿拉伯的必威体育app链接

1. 拜占廷的必威体育app链接

世俗必威体育app链接;教会必威体育app链接;必威体育app链接的特点及其影响。

2. 阿拉伯的必威体育app链接

萨拉森帝国及各大食国的必威体育app链接;塞尔柱帝国和奥斯曼帝国时期的必威体育app链接;必威体育app链接的特点及其影响。

五、外国近代必威体育app链接

必威体育app链接(—)文艺复兴与宗教改革时期的必威体育app链接

1. 人文主义必威体育app链接

文艺复兴运动与人文主义必威体育app链接的发展;意大利人文主义必威体育app链接;北欧人文主义必威体育app链接;弗吉里奥的必威体育app链接观;维多里诺的必威体育app链接观;拉伯雷的必威体育app链接观;蒙田的必威体育app链接观;伊拉斯谟的必威体育app链接观;莫尔的必威体育app链接观;人文主义必威体育app链接的基本特征。

2. 新教必威体育app链接

路德派新教的必威体育app链接主张与必威体育app链接实践;加尔文派新教的必威体育app链接主张;英国国教派的必威体育app链接实践与必威体育app链接主张;马丁·路德的必威体育app链接观;加尔文的必威体育app链接观。

3. 天主教必威体育app链接

必威体育app链接耶稣会的学校;耶稣会学校的组织管理与教学方式;罗耀拉的必威体育app链接活动。

(二)欧美主要国家和日本的近代必威体育app链接

必威体育app链接1. 英国近代必威体育app链接

必威体育app链接必威体育app链接制度与必威体育app链接实践;必威体育app链接思想:培根、弥尔顿、洛克、斯宾塞、郝胥黎论必威体育app链接。

2. 法国近代必威体育app链接

必威体育app链接制度与必威体育app链接实践;必威体育app链接思想:爱尔维修、狄德罗、拉夏洛泰、涂尔干论必威体育app链接;法国大革命时期的主要必威体育app链接改革方案和必威体育app链接主张。

3. 德国近代必威体育app链接

必威体育app链接必威体育app链接制度与必威体育app链接实践;必威体育app链接思想:康德、费希特、洪堡、第斯多惠论必威体育app链接。

必威体育app链接4. 俄国近代必威体育app链接

必威体育app链接必威体育app链接制度与必威体育app链接实践;必威体育app链接思想:乌申斯基论必威体育app链接。

5. 美国近代必威体育app链接

必威体育app链接必威体育app链接制度与必威体育app链接实践;必威体育app链接思想:贺拉斯•曼论必威体育app链接。

6. 日本近代必威体育app链接

必威体育app链接制度与必威体育app链接实践;必威体育app链接思想;福泽谕吉论必威体育app链接。

(三)西欧近代必威体育app链接思想与必威体育app链接思潮

1. 夸美纽斯的必威体育app链接思想

论必威体育app链接的目的和作用;论必威体育app链接适应自然的原则;论普及必威体育app链接和统一学制;论学年制和班级授课制;论教学原则;论道德必威体育app链接;论健康必威体育app链接;必威体育app链接与教学管理思想;夸美纽斯必威体育app链接思想的历史地位与影响。

必威体育app链接2. 卢梭的必威体育app链接思想

性善论与感觉论;自然必威体育app链接理论及其影响:公民必威体育app链接理论;女子必威体育app链接论;卢梭必威体育app链接思想的历史地位与影响。

必威体育app链接3. 裴斯泰洛齐的必威体育app链接思想

必威体育app链接实践活动;必威体育app链接目的论;和谐必威体育app链接论;要素必威体育app链接论;必威体育app链接心理学化论;建立初等学校各科教学法;必威体育app链接与生产劳动相结合;佩斯泰洛齐必威体育app链接思想的历史地位与影响。

4. 赫尔巴特的必威体育app链接思想

必威体育app链接实践活动;必威体育app链接思想的理论基础;道德必威体育app链接理论;课程理论;教学理论;赫尔巴特必威体育app链接思想的传播。

必威体育app链接5. 福禄培尔的必威体育app链接思想

必威体育app链接论必威体育app链接的基本原理;幼儿园必威体育app链接理论。

必威体育app链接6. 马克思和恩格斯的必威体育app链接思想

对空想社会主义必威体育app链接思想的批判继承;论必威体育app链接与社会的关系;论必威体育app链接与社会生产;论人的本质和个性形成;论人的全面发展与必威体育app链接的关系:论必威体育app链接与生产劳动相结合的重大意义;马克思和恩格斯必威体育app链接思想的历史地位与影响。

7. 西欧近代必威体育app链接思潮

必威体育app链接自然主义必威体育app链接思潮;必威体育app链接心理学化思潮;科学必威体育app链接思潮;国家主义必威体育app链接思潮。

六、外国现代必威体育app链接

(一)19世纪末至20世纪前期欧美必威体育app链接思潮和必威体育app链接实验

必威体育app链接1. 新必威体育app链接运动

新必威体育app链接运动的形成和发展;新必威体育app链接运动中的著名实验;阿博茨霍尔姆学校、乡村必威体育app链接之家、罗歇斯学校;新必威体育app链接运动中的主要理论:爱伦·凯的必威体育app链接观、德可乐利的必威体育app链接观、罗素的必威体育app链接观、梅伊曼、拉伊的实验必威体育app链接学,凯兴斯泰纳的“公民必威体育app链接”与“劳作学校”理论,蒙台梭利的必威体育app链接思想。

2. 进步必威体育app链接运动

进步必威体育app链接运动始末;进步必威体育app链接实验:昆西教学法、有机必威体育app链接学校、葛雷制、道尔顿制、文纳特卡计划、设计教学法。

(二)欧美主要国家和日本的现代必威体育app链接制度

必威体育app链接1. 英国必威体育app链接的发展

必威体育app链接《巴尔福必威体育app链接法》与必威体育app链接行政管理体制的变化;《费舍必威体育app链接法》;《哈多报告》;《斯宾斯报告》;《1944年必威体育app链接法》;“罗宾斯原则”;《詹姆斯报告》;《雷弗休姆报告》;《1988年必威体育app链接改革法》;20世纪90年代的必威体育app链接改革:初等必威体育app链接的“共同化的水准”和“多样化的结构”、高等必威体育app链接的《1992年继续必威体育app链接和高等必威体育app链接法》和《学习社会中的高等必威体育app链接》。

2. 法国必威体育app链接的发展

必威体育app链接《费里必威体育app链接法》;统—学校运动与学制改革;中学课程的改革;《阿斯蒂埃法》与职业技术必威体育app链接的发展;《郎之万一瓦隆必威体育app链接改革方案》;

必威体育app链接20世纪五六十年代的必威体育app链接改革:《必威体育app链接改革法》;《国家与私立学校关系法》和《高等必威体育app链接方向指导法》;(《富尔法案》);20世纪七八十年代的必威体育app链接改革:《法国学校体制现代化建议》(《哈比改革》);《课程宪章》。

必威体育app链接3. 德国必威体育app链接的发展

德意志帝国与魏玛共和国时期的必威体育app链接;《改组和统一公立普通学校必威体育app链接的总纲计划》(总纲计划);《关于统一学校必威体育app链接必威体育app链接事业的修正协定》(汉堡协定);《高等学校总纲法》。德国统一以来的必威体育app链接改革。

必威体育app链接4. 美国必威体育app链接的发展

必威体育app链接中等必威体育app链接的改革和发展:《中等必威体育app链接的基本原则》、“八年研究”;初级学院运动;职业技术必威体育app链接的发展:“全国职业必威体育app链接促进会”、《史密斯一休斯法案》。

《国防必威体育app链接法》和20世纪60年代的必威体育app链接改革;20世纪70年代的必威体育app链接改革:生计必威体育app链接、“返回基础”;20世纪八九十年代的必威体育app链接改革:《国家在危机中:必威体育app链接改革势在必行》;20世纪90年代的必威体育app链接改革:《美国2000年必威体育app链接战略》、《2000年目标:美国必威体育app链接法》。

5. 日本必威体育app链接的发展

20世纪初期至20年代末的必威体育app链接改革与发展:《必威体育app链接敕语》、《大学令》;军国主义必威体育app链接体制的形成和发展。

必威体育app链接《必威体育app链接基本法》和《学校必威体育app链接法》;20世纪五六十年代至20世纪90年代的必威体育app链接改革。

6. 苏联必威体育app链接的发展

必威体育app链接建国初期的必威体育app链接改革;必威体育app链接管理体制改革的内容及成效;《统一劳动学校规程》。

必威体育app链接20世纪20年代的学制调整和教学改革实验:“综合教学大纲”、“劳动教学法”;20世纪30年代必威体育app链接的调整、巩固和发展:《关于小学和中学的决定》。

第二次世界大战后的必威体育app链接改革:1958年的必威体育app链接改革、1966年的必威体育app链接改革、1977年以后的必威体育app链接改革、1984年必威体育app链接改革。

俄罗斯联邦的必威体育app链接:《俄罗斯联邦必威体育app链接法》与俄罗斯国民必威体育app链接管理体制;俄罗斯国民必威体育app链接体系的构成:普通必威体育app链接与职业必威体育app链接;罗尔斯联邦的必威体育app链接改革。

苏联必威体育app链接思想:苏联列宁的必威体育app链接思想;马卡连柯的必威体育app链接思想、克鲁普斯卡娅的必威体育app链接思想、凯洛夫《必威体育app链接学》中的必威体育app链接理论)、赞科夫的教学理论、巴班斯基的教学过程最优化理论、苏霍姆林斯基的必威体育app链接理论。

(三)现代欧美必威体育app链接思想

必威体育app链接1. 杜威的必威体育app链接思想

必威体育app链接实践活动;论必威体育app链接的本质;论必威体育app链接的目的;论课程与教材;论思维与教学方法;论道德必威体育app链接;杜威必威体育app链接思想的历史地位与影响。

2. 现代欧美必威体育app链接思潮

改造主义必威体育app链接;要素主义必威体育app链接;永恒主义必威体育app链接;新托马斯主义必威体育app链接;存在主义必威体育app链接;新行为主义必威体育app链接;结构主义必威体育app链接;分析必威体育app链接哲学;终身必威体育app链接思潮;现代人文主义必威体育app链接思潮;多元文化必威体育app链接。

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